Uma boa notícia para a educação em Paranaguá: O Colégio Alberto Gomes Veiga, conhecido como “Comércio”, foi o colégio estadual mais bem avaliado no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) .
O Colégio conquistou a satisfatória nota 5,0. Outro ponto positivo é de que em 2019, essa nota era de 4,3 o que mostra uma melhora considerável na qualidade do ensino ofertado.
“Foi muito gratificante, sensação de estar no caminho certo. Atribuímos esse resultado ao trabalho duro, comprometimento de toda comunidade escolar, dedicação principalmente da equipe pedagógica que busca resgatar os estudantes incansavelmente, investem toda energia no acolhimento e dos professores que apesar das dificuldades não esquecem o nosso principal objetivo na escola que é foco na aprendizagem”, destaca a diretora Tirza Cunha Pires.
Tirza reforça que o bom resultado é apenas o início e que a meta da comunidade escolar é evoluir ainda mais. Ela ainda deixa um recado para as instituições que visam ter um desempenho tão bom quanto o alcançado pelo Colégio Alberto Gomes Veiga.
“Nossa intenção é sempre superar nossas próprios resultados e para isso continuaremos investindo no trabalho colaborativo e na união de toda a comunidade escolar. Todos os servidores que trabalham em nossas escolas lutam por uma educação pública de qualidade, sabemos que existem realidades muito diferentes. Meu recado para todos é: Somos todos vencedores, precisamos continuar acreditando que as escolas representam a esperança de um futuro melhor para o país”, reforça Tirza.
Sobre o Ideb:
“O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) foi criado em 2007 e reúne, em um só indicador, os resultados de dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: o fluxo escolar e as médias de desempenho nas avaliações. O IDEB é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e das médias de desempenho no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Ele agrega ao enfoque pedagógico das avaliações em larga escala a possibilidade de resultados sintéticos, facilmente assimiláveis, e que permitem traçar metas de qualidade educacional para os sistemas. O índice varia de 0 a 10”, explica o Governo Federal.
